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海安县初级中学(含完中初中部)教育教学质量评估实施细则

文章来源: 发布时间:2016年12月13日 点击数: 字体:

 

 

海安县初级中学(含完中初中部)

 

教育教学质量星级评估手册

 

 

 

 

 

海安县教育局中教科编制

二○一四年八月


海安县初级中学(含完中初中部)教育教学质量星级评估方案

一、为全面贯彻党的教育方针,坚持“尊重主体,面向全体,全面发展,努力培养学生创新精神和实践能力”的素质教育理念,充分发挥教育质量评估的积极导向作用,促进我县教育事业的可持续发展,根据新一轮基础教育课程改革倡导的自主化、多元化和发展性、过程性、情境性的教育评价原则,特制定本方案。

二、方案包括“行政管理”、“教学管理”、“学生发展”、“教师发展”、“学校发展”五大项23条,共200分,另有加分20分。评估总得分达200分以上,合格率增长水平、均分增长水平、优生增长水平、特长生增长水平达2A2B以上,且“教育绩效”评估得分不低于该项得分85%的为“五星级学校”; 评估总得分180-199分,且“教育绩效”评估得分不低于该项得分85%的为“四星级学校”; 评估总得分160-179分的为“三星级学校”; 评估总得分140-159分的为“二星级学校”; 评估总得分低于140分的不予评级。

三、有下列情况之一者,实施“一票否决”,不得评为三星及以上学校:

⒈违反《义务教育法》,拒绝接受由县教育局核定的本校施教区范围内的小学毕业生入学;年巩固率低于市局控制指标。

⒉违反“五严规定”,不按教育主管部门规定的课程计划开全课程,上足课时;学生在校集中教学活动时间超过规定;违反县教育局初、高中招生纪律;以多种名义分“快慢班”;利用节假日为学生集体补课或上新课,或以补差、提优等形式变相组织集体上课。

⒊学校有重大安全事故、教学事故;教师有违反县教育局颁布的“师德师风建设十禁止”要求或其它严重违纪违法行为;学生有严重违纪违法行为;有严重乱收费现象或严重不合理支出的。

⒋初三学生按时毕业率低于全县平均水平,合格率增长水平或均分增长水平为D级。

⒌学籍管理不规范,有虚报、瞒报等弄虚作假、人档不符现象。

四、为鼓励学校争创先进,提高办学品位,有下列情况之一者给予加分。加分项目均以最高奖级计,不重复加分,所有加分累计不超过20分。所有加分项目的有效时间如无特别说明,一律指评估当年的8月31日向前1个学年跨度。

⒈两学年内(指评估当年的8月31日向前两个学年跨度)在政府或教育主管部门组织的评比活动中获集体荣誉奖,县级奖加1分,市级奖加2分,省级奖加3分,国家级奖加4分。本项累计加分最多不超过6分。

⒉学科基地建设或学科备课组建设成效显著,获得表彰,县级加1分,市级加2分,省级加3分,国家级加4分。本项累计加分最多不超过4分。

⒊能承担或参与各级教科研课题研究(指各级教育科研部门正式规划、立项的课题),且研究成果获奖的,在课题研究有效期内,每个课题,县级奖加0.5分,市级奖加1分,省级奖加2分,国家级奖加3分。本项累计加分最多不超过3分。

⒋能主动承担优质资源研发,且成效显著获得县级奖励,每个加0.5分。本项累计加分最多不超过2分。

⒌能培养名校长或县级以上骨干教师的(须在本校工作3年以上),3年内新培养1人加0.5分。本项累计加分最多不超过2分。

⒍教师在评估年度参加教育主管部门组织的教学比赛(基本功大赛、优课比赛)获一等奖及以上奖励,县级加0.5分,市级加2分,省级加3分,国家级加5分。本项累计加分最多不超过5分。

⒎学生参加省科技创新大赛,获省一等奖一项加1分,省特等奖一项加2分。学生参加省市组织的技艺比赛,获市一等奖一项加1分,市特等奖一项加2分,省一等奖加3分。积极组织学生参加“金钥匙”科技竞赛,并被表彰为先进单位的加2分。本项累计加分最多不超过5分。

⒏本校毕业生(指三年前在本校毕业录取普通高中的)当年参加高考,进入省高分段(全省前1000名)的人数,有1人加1分;当年中考本校学生获全市第一名加1.5分,第二名加1分,第三名加0.5分。本项累计加分最多不超过5分。

⒐学校有一定的办学特色,并被教育主管部门表彰或认定为“特色学校”、“学校特色”或者在会议上交流推广。被表彰为“特色学校”的,县级加1分,市级加2分,省级加3分,国家级加4分。被表彰为“学校特色”或者在会议上交流推广的,县级加0.5分,市级加1分,省级加1.5分,国家级加2分。本项累计加分最多不超过4分。

五、初级中学(含完中初中部)教育质量星级评估由县教育局中教科组织,评估组人员将从我县资深教育工作者组成的评估人员信息库中随机抽取。

六、初级中学(含完中初中部)教育质量星级评估将综合运用学校自评、日常工作检查(中教科常规抽查、教研室一周两校活动)、资料集中验核和现场评估考察相结合的方式。学校自评在8月底前完成,并于每年9月中旬前报县教育局中教科。县教育局根据学校自评、日常工作检查和资料集中验核的结果决定现场验收对象,并于11月底前完成,12月行文公布评估结果。

七、各单位应以初级中学教育质量星级评估活动为抓手,以评估细则的要求为指南,严格执行国家、省、市及县局文件规定,加强教育教学的过程管理,切实把素质教育的要求落实到培养目标、课程教学、评价改革、学校管理和实践活动之中,着力提高教学效率和质量,努力提升管理品位、追求特色办学,注重学校的可持续发展。

对星级评估排名靠后的学校,县局将对其进行专项视导。

八、本方案解释权属于县教育局。

海安县教育局

二〇一四年八月


一、海安县初级中学(含完中初中部)教育教学质量评估实施细则

 

评估指标

主要评估方式及得分说明

材 料 目 录

备注

行政管理(24分)

(1)学校有先进、切实而明确的办学理念、目标、措施,教师理解、认同,执行到位。

2

查阅学校“十二五”规划与阶段性工作总结、年度工作计划与总结。召开领导和教师代表座谈会,进行问卷调查。看领导教师理解的深度和知晓面,教师不知晓得分在1分以下。

1.学校办学目标、办学理念、校训等;

2.学校2011—2015年发展规划;

3.学校评估年度工作计划及总结;

4.与办学理念、措施相关的其他材料。

 

(2)学校组织机构健全,人员分工合理、到位;有完善的教育教学管理规章制度,执行到位。

3

查阅学校教育教学管理规章制度与执行记录。召开教师代表座谈会,进行问卷调查。机构分工和管理规章制度健全得1分,执行到位、有效得2分。 

1.学校领导组成员分工表;

2.学校校务委员会、工会、民主理财小组人员名单及分工;

3.学校各类管理规章制度;

4.学校各类责任书(如执行省“五严”规定责任书等);

5.学校各类考核细则(含教职工绩效考核方案);

6.评估学年学校日志、学校行政会议记录、学校政治、业务学习记录;

7.教育教学常规检查记录;

8.其他相关材料。

3、5两项现场查阅;4、7两项可提供部分材料,其余现场查阅。

(3)学校管理人员能发挥表率作用,坚持上课,坚持听课,坚持参与教研活动,能带头学习教育教学理论,能从各方面关心、指导教师。

6

随机抽查管理人员任教课程表、日常听课笔记、读书笔记。查阅学校教研活动记录。随机抽样听课。召开教师代表座谈会。有下列情况之一,该项不得分:①副校长及其他管理人员(后勤人员可适当降低要求)不能坚持上课;②分管教学副校长及教导处主任、副主任每周听、评课少于2课时;③学校管理人员理论学习笔记未达县局要求;④分管教学副校长及教导处主任、副主任每两周未能组织或参与一次备课组主备课活动。

1.学校领导组成员及相应课表;

2.领导组成员听课笔记、学习笔记、心得体会(分管教学的校长和教导主任的听课笔记必须提供,其他人员在报送材料前由县局临时确定);

3.领导组成员目标管理、党风廉政建设及安全工作责任书;

4.领导组成员上公开课的教案,课堂教学评价表或证书;

5.学校各教研组(备课组)活动安排和记录;

6.学校评估年度教导工作计划及总结,教科研工作计划及任务分解表;

7.其他相关材料。  

4、5由县局指定人员和学科,其余现场查阅。

(4)学校能主动与社区、家庭沟通、协调、合作。建立学生发展中心,积极开展学生社团、社区服务及心理辅导活动。家长学校工作措施得力,成效显著。

6

查阅学校与社区、家庭沟通,进行社区服务、社团及学生心理咨询、“乡村学校少年宫”建设等活动实施计划与记录,查看家长学校网站和服务站点活动记载,召开社区、家长代表座谈会。①有相关组织措施得1分;②有健全的家长委员会,活动正常有效得1分;③学生发展中心建立并正常开展活动,有学生职业生涯规划活动方案与记录,有专兼职心理辅导教师,能正常开展心理辅导得2分;④家长学校网站、短信平台、服务站点运转正常,效果好得2分。

1.学校家庭教育领导小组名单、家长学校工作计划、总结及活动记录、教师家庭访问记载表、各年级家校活动(发言稿、签到表、家长学习心得体会等资料);

2.社区活动计划及记录;

3.学校社团组建情况、社团开展的各项活动记载;

4.“乡村学校少年宫”建设活动实施计划与记录(没有的单位不需提供);

5.专兼职心理辅导教师名单、相关证书,心理健康教育实施计划、活动、总结,测量、咨询、辅导的记录;

6.特殊学生帮扶结对情况及记录;

7.学校家长学校网站及短信平台资源、服务站点活动记载;

8.各类活动的影像资料;

9.其他相关材料。

1、3、4、7项提供部分材料,其余现场查阅。

(5)学校有切实、明确的民主管理制度,坚持校务公开,坚持依法治校。

3

查阅镇(或学校)教职工代表大会和学校民主管理委员会实施计划、措施与会议记录,召开教师代表座谈会,进行问卷调查。有镇(或学校)教职工代表大会和学校民主管理委员会相关组织措施得1分,活动正常有效各得1分。

1.学校工会、教代会、民主管理委员会代表名单及分工职责;

2.学校工会计划、活动记录与总结;

3.教职工代表大会实施计划与记录(含教职工提案表及答复);

4.学校民主管理委员会活动记录;

5.开展民主生活会相关材料、措施;

6.民主管理和校务公开的相关制度和活动记录;

7.相关活动的图片;

8.其他相关材料。

 

(6)学校坚持以教学为中心的经费投向,收费规范,支出合法,后勤保障能满足教育教学需求。食堂、宿舍管理规范,校园环境良好。

4

察看学校食堂、宿舍,校园环境现场,查阅学校经费管理资料,了解学校开支比例。①学校食堂、宿舍建设标准、管理规范,各得1分(可结合县局给予的相关称号评估);②收费规范,民主理财手续完备,“三公”支出及教师学习培训等费用比例符合要求得2分(可结合县局审计材料给分,有收费不规范或支出不合理的,该项不得分)。

1.学校秋季、春季收费公示与学校伙食费收费公示;

2.学校收费监督员名单;

3.学校食堂、宿舍管理和收费方面的相关制度和责任书;

4.以教学为中心的合理支出(提供数据和票据复印件);

5.县局监察审计科、计财科、勤工办评价学校的相关称号、证书和佐证材料;

6.其他相关材料。

第4项可提供经县局审核后的会计报表。

2.

教学管理(48分)

(7)学校积极开发综合实践活动课程、校本课程与选修课程,措施得力,执行到位。

4

查阅综合实践活动课程、校本课程与选修课程实施计划与记录、体育艺术“2+1”活动实施方案、阳光体育活动实施方案,有方案各得0.5分,课程开设,活动正常,各得0.5分。

1.学校总课程表;

2.综合实践活动课程计划、教案及活动记录(含卫生、国防、人防、环保、人口与计生等);

3.校本课程与选修课程实施计划、教案;

4.体育艺术“2+1”活动实施方案、安排表及活动记录;

5.阳光体育活动实施方案、活动记录资料、照片等;

6.各类活动总结;

7.活动音像资料;

8.其他与此项有关的过程性材料。

教案和活动记录提供部分材料,其余现场查阅。

(8)坚持集体备课制度,备课认真规范、及时、实用,符合高效课堂课案要求,二次备课率达100%,有价值的教学反思占总课时比在50%以上。

6

随机抽查备课组活动记录和教师备课笔记,结合教学视导检查情况赋分。坚持集体备课制度,备课组活动正常,富有成效得2分;能借鉴和应用县局优秀备课资源,所备教案符合高效课堂课案要求得2分;二次备课率,有价值的教学反思比率达标各得1分。 

1.学校集体备课制度;

2.备课组分组及人员名单;

3.备课组活动实施计划与记录;

4.教师备课笔记;       

5.导学案、教学反思或课堂实录;   

6.教导部门对备课笔记的检查记录;

7.其他相关材料。

3、4、5项报送材料前由县局指定。      

(9)教师能使用高效课堂课案实施教学,课堂教学务实、高效。

16

由学校提供专任教师总名单和可上优秀课教师名单,计算其与全校教学人员的占比,然后由中教科从中随机抽样(考察前由县局确定,组长带名单去学校,不按课表,可调课)听课,计算所听课中的优课占比,两比相乘即为课堂教学优秀率(可 “一周两校”调研情况进行调整)。课堂教学优秀率高于30%,得16分,25%得12分,20%得8分,合格率低于60%,8分以下量分(课堂评分细则见附件三)。未能使用导学案上课的不得分。 

1.学校专任教师名单(分学科排列);

2.可上优课的专任教师名单(分学科排列);

以上名单凡担任备课组长、教研组长、年级组长及以上职务的须在名字后用括号注明。

提供县局教研室“一周两校”活动评价表

(10)作业量合理,能实施分层作业。批改、评讲、订正、错题复训及时、到位。

 

4

随机抽查学生作业本、练习册和考试卷,召开学生和社区、家长代表座谈会。理科一课时一练,文科一文一练,课后书面家庭作业总量每天不超过1.5小时。有一科不能实施分层作业的2分以下,有2科不能实施分层作业的该项不得分。作业出现作业量超标、作业批改不及时等现象,被投诉2次以上,经查属实的该项不得分。

现场随机抽查或电话访谈学生及家长

 

(11)学校能优选或自编教学辅导材料。

2

随机抽查各年级使用的教学辅导材料。有自编教辅得2分,无自编能优选的得1分。召开学生和社区、家长代表座谈会。有违规征订教学辅导材料的该项不得分。 

1.学校教辅资料征订清单;

2.学校自编资料或学科优选习题;

3.学生错题集及教师检查情况记载表;

4.其他相关资料。

2、3两项提供部分材料,其余现场查阅。

(12)学校有旨在培优、补差的个别辅导措施,档案齐全,执行到位,成效显著。

4

随机抽查培优、补差实施计划与记录、特殊学生档案与帮扶记录,召开学生和社区、家长代表座谈会。①有培优、补差实施计划与记录得1分;②有特殊学生档案与帮扶记录齐备得1分;③成效显著,得到学生和家长的理解认同,优生增长水平达到A级得1分,均分增长水平或合格率增长水平达到B级得1分。

1.学校培优补差实施计划与记录;

2.特殊学生帮扶记录;

3.优生、后进生成长档案;

4.其他相关资料。

2、3两项提供部分资料,其余现场查阅。

(13)学校校本教研活动、校际同行交流活动计划切实、制度保证、执行到位、活动有效。积极参与上级教科研部门组织的研究活动和优质教育教学资源的研发。

6

结合县继续教育办公室的意见,查阅校本教研活动(含教研组、备课组活动)、校际同行交流活动和参与上级教科研部门组织的研究活动的实施计划与记录和优质教育资源研发参与记录,召开教师代表座谈会。①能建立与校本研修相配套的学校制度,教师参与率90%以上得1分;②教师每学期听课次数不少于15节得1分,评课记录详尽得1分(可结合“青蓝工程”活动情况);③教师每学期校级以上公开课不少于1节得1分,撰写案例或论文不少于1篇得1分;④积极参加上级教科研部门组织的研究活动和优质教育教学资源的研发得1分。

1.学校校本研修领导小组及分工;

2.“十二五”师资队伍发展规划、学校评估年度校本研修计划、制度;

3.校本研修人员名单、点名册、继续教育验证表;

4.学校教科研活动安排表;

5.各教研组、备课组活动记载簿;

6.教师上各级教研课的活动图片、荣誉证书复印件;

7.教师听课笔记和课堂教学评价表;

8.教师教科研成果统计表(论文或校级以上会议交流材料);

9.校际交流的材料(参观学习等活动);

10.优质教学资源研发成果统计表(如经典题、易错题、课案等);

5、7两项在报送材料前由县局指定学科或人选。

(14)学校能严格控制学生在校集中教学活动时间;保证学生每天校园体育活动时间1小时以上;保证学生每天有充足的睡眠时间。

6

通过召开学生和家长代表座谈会、电话询访以及书面材料调查有关情况。①初中学生每天在校集中学习时间不超过7小时得2分;②确保学生每天1小时以上校园体育活动列入课表并有效实施得2分;③每天睡眠时间不少于9小时得2分。以上三项中有一项达不到规定要求的,本项不得分。

1.学校执行“五严”规定与教师签订的承诺书;

2.学校执行“五严”规定情况汇报(含学校减负增效的措施);

3.夏季、冬季作息时间表(走读生、寄宿生);

4.学校总课程表和每周活动安排表;

5.评估年度学校体育教师课职务分工表;

6.每天一小时体育活动检查登记册;

7.评估年度学校阳光体育活动图片。

1、7两项提供部分材料,其余现场查阅。

3.

学生发展(84分)

(15)学校加强和改进学校德育工作,正常开展德育活动,实施“有效德育”。学生有良好的行为习惯,能遵守《中小学生日常行为规范》。

10

查阅学校德育活动课程实施记录、学生日常行为规范教育活动实施计划与记录,根据《中小学生日常行为规范》对学生进行随机抽样检测,召开社区、家长代表座谈会。①各类活动记录、过程性资料完备得6分;②用附件四中的《学生行为规范评价表》测量均分乘4%计算实得分,95%以上学生满分可得4分。

1.评估年度学校德育工作计划及总结;

2.评估年度学校政教处、团支部工作计划及总结;

3.学校学生守则、学生日常行为规范;

4.学校德育活动课程方案、实施记录;

5.学校学生行为习惯养成教育组织机构、活动方案、活动总结及图片;

6.常规检查情况记载表;

7.其他德育工作材料。

 

(16)学生有较强的文化知识基础和学习能力。初三学生按时毕业率和本地升学率高于90%,注重学生的合格率增长、均分增长以及优生和特长生的发展。

54

初三学生按时毕业率和本地升学率均高于90%,各得3分,合格率增长水平、均分增长水平、优生增长水平、特长生增长水平等四项指标,A级得12分,B级得9分,C级得6分,D级得3分。

由县局直接考评。

 

(17)学校认真实施《国家学生体质健康标准》,积极组织和参加各类体育活动;体育教学和锻炼效果好;学生身体素质、运动能力测定成绩、体质健康评价达标。

12

①按时、保质上报《国家学生体质健康标准》测定数据(2分);②学校正常组织体育活动和学校运动会(2分);③学校积极参与县级体育活动(2分,本学年度每参加一项县级比赛得0.5分,总计不超过2分,未参与不得分);④高一新生开学两周后,对体能、技能测试结果,以原毕业学校均值和增值排序(6分,将所有学校的均值和增值排序分为四档,从高到低分别赋值3、2、1、0分;增值为负的学校也不得分;得分以县局统计为准)。

1.《国家学生体质健康标准》统计汇总表、测试登记册;

2.学校运动会秩序册、成绩册(至少四项);

3.参加县运动会教师指导计划、方案;学生成绩册(证);

4.初一学生体能与技能水平测试成绩汇总册、情况分析表;

5.学校组织体育活动计划、方案、活动音像资料等;

6.其他相关材料。

体育课教案和考核登记册现场查阅

(18)学校重视美育、劳育,能开展富有特色、丰富多彩、为学生喜闻乐见的劳动、艺术活动。学生的劳动技能和艺术特长得到培养。

8

①学校积极组织参加县局组织的科技、艺术活动,参与率高得1分,成绩突出得2分;②学校能正常开展科技节、艺术节、读书节等活动,效果好,得2分;③通过现场展示,对学生的劳动技能和艺术特长进行测查,在4分以内酌情给分。

1.学校艺术、劳动、科技教育实施计划与记录;

2.学校美术、音乐、科技、劳技类兴趣小组(社团)活动情况记载表;

3.校园文化艺术节、科技节、读书节等活动过程性资料;

4.参加各级各类艺术、科技、劳技比赛活动情况;

5.各类获奖证书复印件;

6.各类活动音像资料;

7.其他相关证明材料。

 

4.

教师发展(14分)

 

(19)教师有良好的师德修养,遵守《中小学教师职业道德规范》,严格执行县局制定的师德师风建设“十禁止”。

4

电话询访家长、学生,根据《中小学教师职业道德规范》,组织学生和社区、家长代表对教师进行随机抽样测评。有师生及家长反映学校存在不良风气且属实的视情节轻重减分。

1.海安县教育系统师德师风建设“十禁止”;

2.致学生家长的关于廉洁从教行为的公开信;

3.各层各级签订的治理中小学教师有偿家教责任书;

4.教师工作情况学生及家长调查问卷;

5.其他相关材料。

3、4两项提供部分材料,其余现场查阅。

(20)学校重视教师专业发展。教师群体有良好的业务素质,坚持开展个人业务进修,积极参加各级各类教研活动和继续教育,活动有成效。

10

随机抽查教师参加各级各类教研活动和继续教育的成果资料(优秀课堂教学录像、实录、案例、读书笔记、听课笔记、反思笔记,教师本年度在县级以上报刊公开发表、或在县级以上教科研活动中交流的教研文章,继续教育验证)。有下列情况之一,只能在4分以下量分:①当年教师继续教育验证合格率低于90%;②无县级或县级以上学科带头人或骨干教师;③理论学习笔记未达县局要求;④教师学习培训费用支出低于6.5%;⑤未实施“青蓝工程”,或活动不正常。

1.海安县继续教育办公室抛的单位验证率、合格率及各教师学分;

2.教师本学年度在县级以上报刊发表的文章汇总;

3.教师本学年度参加的各级各类教研课比赛情况;

4.学校县骨干教师、学科带头人名单;

5.参加学历进修教师名单;

6.部分教师优秀课堂教学实录、案例、听课笔记、反思笔记;

7.部分教师个人研修计划及目标措施;

8.部分教师读书笔记;

9.实施“青蓝工程”活动记录;

10.其他相关材料。

6、7、8三项在报送材料前由县局指定人员。

学校发展(30分)

(21)常规管理到位,校园环境优美,文化氛围浓郁。黑板报、橱窗等校园文化设施合乎学校特点、有特色。

8

平时检查与现场考察相结合。常规管理检查被通报批评的该项不得分。

1.学校常规管理实施细则;

2.常规管理检查逐日评比汇总表;

3.关于评选常规管理先进班级的通知及评比结果;

4.学校校园包干区轮值安排表;

5.学校橱窗、黑板报更新图片及学校黑板报等评比记录;

6.学校校园环境图片;

7.其他相关材料。

2、5两项提供部分材料,其余现场查阅。

(22)学校注重安全教育,安全保卫机构健全、措施到位,校舍及设施管理规范,无安全隐患。有各种突发事件应急预案。

8

查阅学校安全工作计划、措施,值班安排,实地察看。无安全保卫机构或校舍、设施有安全隐患,且整改不得力的,该项不得分。

1.学校依法治校、综合治理工作计划及总结;

2.法制建设工作计划及总结;

3.平安校园创建的计划及总结;

4.各类安全制度汇编;

5.学校安全、教学常规管理责任分解;

6.学校内保值班人员一览表;

7.校护卫队值班情况记载表;

8.门卫值班情况记载;

9.学校跟各部门、教师签订的各类安全责任状;

10.各类安全应急预案;

11.学校消防疏散演练活动方案及总结;

12.法制、安全工作各类讲稿;

13.安全、综合治理、依法治校会议记录;

14.其他证明材料。

材料较多的类别可提供部分材料,其余现场查阅。

(23)在校学生年巩固率市局控制指标以上,休学人数比例低于县教育局规定的标准。施教区学生就近入学,无不正常外流现象,家长满意度较高。

14

查阅学籍档案,召开社区、家长代表座谈会。①按时、保质报送学籍数据得2分;②省、市网上学籍管理及时、无差错得2分;③休学率高于县教育局规定的标准, 10分以下量分,每超人减0.5分,扣完为止。有下列情况之一,该项不得分:①违规招收施教区外学生;②班级学额超过省规定标准;③招收本县借读学生;④有辍学现象。

1.评估年度本届学生建档与变动学生名单;

2.评估年度本届学生学籍变动审批表;

3.学校创建无流生学校制度、措施及实施情况;

4.其他与控辍相关的材料。

 


 

二、海安县初级中学(含完中初中部)教育质量评估有关指标计算方式

1.按时毕业率=符合毕业标准的三年生人数÷(本届学生初一入学时建档数+转进数-转出数-注销数)。

2.本地升学率=在本地学校就读普高、职高和大专的应届生人数÷(本届学生初一入学时建档数+转进数-转出数-注销数)。

3.合格率增长水平=初三中考学校合格率/全县中考合格率 - 小考合格率/全县当年小考合格率。

4.均分增长水平=初三毕业考试学校均分/初三毕业考试全县均分-小学毕业考试学校均分/小学毕业考试全县均分。

5.优生增长水平=初三中考全县前3000名中本校所占人数/3000-本届小学毕业前学测全县前3000名中本校录取人数/3000。

6.特长生增长水平=初三中考全县前800名中本校所占人数/800-本届小学毕业前学测全县前800名中本校录取人数/800。

7.年巩固率=1-年均流失率。其中,年均流失率=辍学生数÷(初一建档数+转进数+休进数-转出数-休出数-注销数)÷3。年巩固率计算初三年级,三年统算。

8.休学率=本届毕业生在本校休出总数÷(本届学生初一入学时建档数+转进数+休进数-转出数-注销数)

注:①所有数据统计只针对应届生;

②增长水平等级划分:全县排序,从高到低划分为A、B、C、D三个等级,占比为10%、50%、30%、10%;

③体育测定均值成绩、《国家学生体质健康标准》等级划分:全县排序,从高到低划分为A、B、C、D三个等级,占比为10%、50%、30%、10%。

④优生增长水平中基数按海安每年普通高中录取计划数确定,特长生增长水平中基数按省海中每年录取计划数确定。

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